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Matemáticas Segundo grado
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Bloque 4, 8a lección Tonatiuh multiplica Esta lección está dividida para su análisis en una zona; para obtener más información de ella dé clic en la imagen correspondiente.
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Material necesario para la lección: • Tarjetas numeradas como indica la lecci贸n. Las fichas que le sugerimos para la lección y el empleo que consideramos puede hacer de ellas son:
En esta lección se trabaja con los siguientes contenidos matemáticos que se han ordenado por eje temático: • Concepto de multiplicaci贸n de n煤meros naturales como agrupamientos, arreglos rectangulares o sumas iteradas • Escrituras convencionales de la multiplicaci贸n de n煤meros naturales • Resoluci贸n de problemas de multiplicaci贸n de n煤meros naturales hasta de dos cifras • Resoluci贸n o invenci贸n de problemas a partir de una ilustraci贸n • Resoluci贸n o invenci贸n de problemas a partir de expresiones num茅ricas Los temas matemáticos principales a los que tienden los contenidos de esta lección y el nivel de construcción del conocimiento en que se trabajan son: • N煤meros naturales (multiplicaci贸n) a nivel de institucionalizaci贸n Al realizar las actividades propuestas el niño está desarrollando habilidades de: • Operatividad • Construcci贸n de estrategias: acomodamiento de la informaci贸n • Construcci贸n de estrategias: trabajo en reversa Las acciones que realiza el niño al trabajar con una lección o una ficha se describieron o se clasificaron por grupos, o categorías, que se llaman como la más importante de sus acciones. Las acciones que esperamos que realice aquí el niño son: • Relaciona (asocia, clasifica, ordena, une o mide objetos matem谩ticos, o bien escribe o registra informaci贸n, o bien ubica n煤meros o puntos en la recta o en el plano) • Opera (cuenta o hace operaciones aritm茅ticas, ya sea por escrito, mentalmente, o con calculadora) • Traza (copia, pinta, dibuja o traza figuras, o bien une puntos en una construcci贸n geom茅trica) • Verifica (comprueba por alg煤n medio a su alcance si es correcta una hip贸tesis, una estimaci贸n de resultados, una operaci贸n, etc., que ha hecho) |
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